1.Fill in the gaps choosing the correct adjectives(1-0,1).
Լրացրեք բաց թողնված տեղերը ընտրելով համապատասխան ածականները(1-0,1)

Your English is much……… than mine. (better/ best)

We′ve had much………. rain this year than last year. (more/most)

The place that gets the…….. rain in the world is a mountain in Hawaii. (more/most)

This is ……… than I thought. (harder/hardest)

I don’t know much, but she knows even…..than I do. (less/least)

»How is your headache?» It’s getting…….(worse/the worst)

He is…….. in the class.(old/the oldest)

I’m……… tennis player in the world.(worse/worst)

I’ll get you an aspirin. That’ll make you feel…….(better/best)

People say that Rolls-Royce cars are the……. in the world.(better/best)

2) Match the beginnings and the ends(1-0.2). Համապատասխանեցրեքլ սկզբերը եւ

վերջավորությունները։

Beginnings Ends

1.Buy the cat food here a) She is okay.

2.Don’t give her your keys. b) On May 12

3.She’ll be fourteen c) She’ll only lose them

4.How is Jane? d) about it

5.She’ll forget e) it’ll be cheaper

Buy the cat food here it’ll be cheaper

She’ll be fourteen On May 12

Don’t give her your keys She’ll only lose them

How is JaneShe is okay

She’ll forget about it

4.Fill in the missing words in the text(1-0.2) Լրացնել տեքստում բաց թողած բառերը: (1-0.2)

This is Tracy’s camera. Tracy Work For the Daily Mirror. Today she’s waiting for the

Prince of Wales in a street corner next to Paddington Station. The Prince of Wales

wanted to arrive at the station at twelve o’clock. But it is a foggy day and his train

from Cardiff is late . At last he arrives. Some people get out their binoculars . But his

car doesn’t come round the corner. It goes straight ahead. Tracy is stuck in

the crowd . She can hardly move . Too late! Tracy isn’t able to take a photo of

him.

Foggy, ahead, late, move, arrive, corner, stuck, binoculars, work, crowd

Русский отчёт

Упражнение

Проекты

История сети интернет

Краткая История компании McDonald’s

История компании BMW

Ագլերեն

Վարժություններ

Քաղ. Սոց. հիմունքներ

Առաջադրանքներ

Հասարակագիտություն

Առաջադրաքներ

Ձեռներեցություն

Առաջադրաքներ

Մաթեմատիկա

Առաջադրաքներ

Упражнения

Проекты

Dendy

Первый компьютер в мире

Происхождение имени и фамилии

Սարի ծաղիկը բացվել էր կանաչ խոտերի, լեռների մաքրամաքուր օդում, և շատ գեղեցիկ էր այդ ծաղիկը հենց այդ միջավայրում։ Նա շատ քնքուշ թարթում էր աչքերը և հեզությամբ պաշտպանվում զեփյուռից։

Մեկն ասաց.

_Ի՜նչ սիրուն են քո գույները, և որքա՜ն նուրբ…

Սարի ծաղիկը լսեց, բայց համեստորեն լռեց. ձայն չհանեց։

Մեկ ուրիշն ավելացրեց։

_Այդպես է, բայց ափսոս, որ հետ չունի։

Սարի ծաղիկը չհամբերեց և հպարտորեն պատասխանեց.

_Ես իմ տեղում եմ. բարձր և կանաչ սարերում և փառքդ նույնիսկ վարդի հետ էլ չեմ փոխի։

Մարդիկ ասելու ոչինչ չունեին և ծաղիկը պոկեցին արմատով և տարան՝ իրենց պարտեզում տնկելու։

Եվ այստեղ ծաղիկը չդիմանալով իր խոսքը հղեց.

-Ես իմ փառքը վարդի հետ չեմ փոխի։

Մարդիկ ծաղկին վերցրին, տարան գեղեցիկ ծաղիկներով լի պարտեզ։

Թավիշ վարդերի, թրաշուշանների, մեջ ծաղիկը դժգունեց, թոշնեց ու մեռավ։

Եվ իրոք, ամեն ծաղիկ իր տեղում է արքա կամ թագուհի։

արի ծաղիկը բացվել էր կանաչ խոտերի, լեռների մաքրամաքուր օդում, և շատ գեղեցիկ էր այդ ծաղիկը հենց այդ միջավայրում։ Նա շատ քնքուշ թարթում էր աչքերը և հեզությամբ պաշտպանվում զեփյուռից։

Նախաամանորյա ճամփորդություն Էջմիածին

Ճամփորդության ժամանակը՝ դեկտեմբերի 23-ին՝  ժամը 9․15-ին

Ճամփորդության վայրը՝ Ամանորին ընդառաջ՝ ուսումաճանաչողական ճամփորդություն դեպի Արմավիրի մարզ՝  Էջմիածին քաղաք, ճանապարհին՝ այցելություն Սուրբ Հռիփսիմեի տաճար, այցելություն նկարիչ Մհեր Աբեղյանի պատկերասրահ-թանգարան և քայլք քաղաքում, այցելություն, Կոմիտասի, Մակար Եկմալյանի արձաններին, Հովանոցներով փողոց՝ ամանորյա տոնավաճառ,  քայլք Մայր տաճար, այցելություն տաճարի գանձատուն,  Սուրբ  Գայանեի վանք, այց հայ երախտավորների շիրիմներին, վերադարձին՝ Զվարթնոցի տաճար։

Ճամփորդության մասնակիցներ՝ Քոլեջի տարատարիք սովորողներ

Նպատակը՝  հայրենագիտական-ճանաչողական ճամփորդությամբ սովորողները կճանաչեն հայոց հոգևոր մայրաքաղաքը՝ իր տեսարժան վայրերով, վերադարձին՝ այցելություն  Զվարթնոցի տաճար։

Advertisementsabout:blankREPORT THIS AD

Նախապատրաստական աշխատանքներ

 Սովորողները նախապես համացանցի միջոցով, ծանոթանում են Էջմիածին քաղաքին, նրա տարածքում գտնվող պատմամշակութային  կոթողներին,   առցանց տեղեկություններ են հավաքում, հրապարակումներ անում իրենց բլոգներում և Քոլեջի ենթակայքում:

• Լիանա Գրիգորյան
• Մերի Քերոբյան
• Արմանուշ Ղազարյան
• Հասմիկ Խաչատրյան

Ճարտարապետական հուշարձանների նկարագրություն

Սուրբ Հռիփսիմե եկեղեցին գտնվում է Վաղարշապատի հյուսիսարևելյան կողմում՝ Հայաստանում քրիստոնեություն տարածող սուրբ Հռիփսիմեի և նրա 32 ընկերուհիների (Հռիփսիմյանց կույսեր) նահատակման վայրում: Ըստ Ագաթանգեղոսի՝ 301 թ-ին այստեղ, Գրիգոր Լուսավորչի նախաձեռնությամբ և առաջնորդությամբ, Տրդատ Գ Մեծ արքան, նրա քույր Խոսրովիդուխտը և Աշխեն թագուհին, ի հիշատակ նահատակ կույսերի, կառուցել են վկայարան՝ կիսագետնափոր դամբարան, վրան՝ ամպհովանի: Եկեղեցին կառուցվել է 618 թ-ին։ Իր ճարտարապետական կատարելությամբ այդ տիպի եկեղեցիների լավագույն օրինակն է, որի հորինվածքը լայնորեն տարածվել է Հայաստանում: 1776 թ-ին Սիմեոն Ա Երևանցին կառուցել է վանքի աղյուսաշեն պարիսպները, հյուսիսային դարպասը և 2 շրջանաձև բուրգերը, իսկ  Վազգեն Ա Պալճյանի հայրապետության տարիներին (1955–94 թթ.) բարեկարգվել է վանքի տարածքը, կառուցվել աղբյուր,  տեղադրվել է նոր սեղան Ավագ խորանում,  պատրաստվել կոփածո երկաթից ջահ,  հիմնովին վերակառուցվել է վթարված զանգակատունը (1987 թ.):

Սուրբ Գայանե վանքը միջնադարյան կրոնական կառույց է Վաղարշապատ քաղաքի հարավային կողմում, սուրբ Գայանեի և նրա երկու ընկերուհիների նահատակման վայրում: Այստեղ, ըստ Ագաթանգեղոսի նույնպես վկայարան է կառուցել: 630 թվականին Եզր Ա Փառաժնակերտցին քանդել է վկայարանը և տեղում սրբատաշ տուֆով շինել այսօր կանգուն Սուրբ Գայանե եկեղեցին, վանական միաբանություն հաստատել: Սուրբ Գայանե եկեղեցին ներդաշնակ համաչափություններով, տպավորիչ ինտերիերով քառամույթ գմբեթավոր բազիլիկ է, որի Ավագ խորանի տակ գտնվում է սրբուհու՝ հարավարևելյան ավանդատնից մուտքով թաղածածկ դամբարանը: 1764 թվականին Սիմեոն Ա Երևանցին Սուրբ Գայանե եկեղեցու տարածքում կառուցել է ստորգետնյա խոշոր սառցատուն՝ վանքի մթերքները պահելու համար: Եկեղեցու վանահայր Վահան Բաստամյանցը նորոգել է վանքը, կառուցել արևմտյան կամարակապ դարպասը, վանահոր և միաբանների բնակելի շենքերը, դպրոց, որտեղ ինքը դասավանդել է, հիմնել է տպարան և հրատարակել «Դպրոց» ամսագիրը:
1910 թվականին Նոր Նախիջևանի հայ համայնքը սև գրանիտից տապանաքար է բերել սուրբ Գայանեի գերեզմանի համար: 1959 թվականին Սուրբ Գայանե եկեղեցին նորոգվել է, եկեղեցու ներսը մաքրվել է սվաղից, հատակը սալարկվել, տարածքը բարեկարգվել, բակում կառուցվել է մատաղատուն, աղբյուր (ճարտ.՝ Ռ. Իսրայելյան):  Վերջին անգամ նորոգվել է 1977–1980 թվականներին լոնդոնահայ Հարություն Մութաֆյանի բարերարությամբ։

Էջմիածնի Մայր տաճարը խաչաձև-կենտրոնագմբեթ, քառախորան հայկական եկեղեցական հորինվածք է, որը  մեծ ավանդն է եղել համաշխարհային քրիստոնեական ճարտարապետության զարգացման մեջ: Ճարտարապետական այս հորինվածքը 9-11-րդ դդ. տարածվել է նաև Եվրոպայում: Տաճարի համար «Էջմիածին» (իջավ Միածինը) անունն առաջին անգամ օգտագործել է 13-րդ դարի պատմիչ, Սյունյաց մետրոպոլիտ Ստեփանոս արք. Օրբելյանը: 17-րդ դարասկզբին Պարսից շահ Աբաս Ա-ն սկզբնապես որոշել է քանդել Մայր Տաճարը: Բարեբախտաբար այս չարամիտ նպատակը խոջա Նազարի ջանքերով կանխվել է, սակայն հետագայում՝ 1614 թ., Մայր Տաճարից հանգու­ցային տեղերից հանվեցին 15 քարեր, որոնք  տեղափոխվեցին Պարսկաստան, որպեսզի Սպահանի մոտ Մայր Տաճարի նմանողությամբ նոր տաճար կառուցվի, որպեսզի հայրենիքից տեղահանված հազա­րավոր հայերի «սրտերը կարոտ քաշելով չճմլվեն»։ 2012 թվականից մինչ օրս իրականացվում են նախադեպը չունեցող համալիր և հիմնարար նորոգչական աշխատանքներ, որոնք նախատեսվում են ավարտին հասցնել 2022 թվականին։ Հաշվի առնելով իրականացվող աշխատանքների մեծածավալ ընդգրկվածությունը՝ կարող ենք արձանագրել, որ Մայր Տաճարին տրվում է երկրորդ կյանք:

Սուրբ Մարիամ Աստվածածին եկեղեցին գտնվում է Էջմիածին քաղաքում՝ Մայր Տաճարից փոքր հեռավորության վրա։ Կառուցվել է 1767 թվականին Սիմեոն Երևանցի կաթողիկոսի օրոք։ Վազգեն Ա կաթողիկոսի օրոք՝ 1986 թվականին, վերանորոգվել է եկեղեցին և կառուցվել է զանգակատունը։

Զվարթնոցի տաճարը կառուցվել է Ներսես Գ Տայեցի կաթողիկոսի օրոք՝ 643–652 թթ-ին։ Ենթադրվում է, որ Զվարթնոցի տարածքում է եղել հեթանոսական Տիր աստծու մեհյանը։ Տաճարը կառուցվել է յոթաստիճան պատվանդանի կենտրոնում։ Արտաքուստ՝ եռաստիճան՝ հաջորդաբար նվազող 3 գլանաձև ներդաշնակ ծավալների միասնական շինություն է եղել։ 10-րդ դարում տաճարն ավիրվել է երկրաշարժից, 1980–90-ական թվականներին վերականգնվել են Զվարթնոցի խորանների սյունաշարերը, արծվախոյակ սյուները, առաջին աստիճանի պատերի ստորին մասը։

1905 թ-ին Թորոս Թորամանյանն ստեղծել է Զվարթնոցի գիտական վերակազմությունը, որի ստույգությունն ապացուցվել է 1906 թ-ին ըստ Ասողիկ պատմիչի՝ XI դարի սկզբին Անիում Զվարթնոցի օրինակով կառուցված Գագկաշեն Սուրբ Գրիգոր եկեղեցու պեղումներից հայտնաբերված մանրակերտով [մյուս իրեղեն ապացույցը Փարիզի Սեն Շապել եկեղեցու (1243–48 թթ.) որմնաքանդակներն են]:

Ճամփորդության  ծրագիր

Դեկտեմբերի 23

9.15. — մեկնում Քոլեջի բակից

9.30  —  ճանապարհին կանգառ Սուրբ Հռիփսիմեի վանքում

10.00 — այցելություն Մհեր Աբեղյանի  պատկերասրահ-թանգարան, Հովանոցներով փողոց, ամանորյա տոնավաճառ

12.00  — այցելություն Մայր տաճար և  գանձատուն, ապա Սուրբ Գայանեի վանք, մի փոքր հանգիստ վանքի բակում և շրջայց հայ երախտավորների շիրիմներին։

14.30  —  քայլք քաղաքում, հանգիստ և տոնական ընթրիք  Էջմիածնի  Տաշիր պիցցայում

16.00 — Վերադարձի ճանապարհին այց Զվարթնոցի տաճար, ապա՝  Երևան։

Ճամփորդության պատասխանատուներ

• Թամար Ղահրամանյան
• Քրիստինե Սահակյանց

Ճամփորդության մասնակիցներ

Окт1

Урок первый, второй 

Классная работа 

• Жизнь в городах и деревнях. Чем они отличаются, плюсы и минусы городов и деревень.
• Уровень образования в городах и деревнях.
• Развитие городов и деревень.
• Реализация и развитие способностей человека.

Упражнение 1. Вместо прочерков поставьте глаголы в нужном
времени.
1. Сейчас студенты пишут диктант. Вчера они тоже ___ диктант. Что студенты ___ вчера? 2. Я жду друга в метро. Утром я тоже ___ его в метро. Что он ___ утром? Кого он ___ в метро? Где он ___ друга? 3. Друзья гуляют по Минску. В воскресенье они тоже ___ по Минску. Что они ___ в воскресенье? Когда они ___ по
Минску? 4. Сейчас его семья живёт в Минске. А раньше она ___ в Москве. Где раньше ___ его семья? Когда его семья ___ в Минске? 5. Сейчас Анна звонит домой. Вчера вечером она тоже ___ домой. Что Анна ___ вчера вечером? Вчера вечером она ___ домой?

Упражнение 2. Употребите глагол несовершенного или совершенного вида.
1. Каждый вечер мой сосед поздно ___ домой, но сегодня он первый раз ___ рано (возвращаться-вернуться). 2. Я думаю, что завтра он тоже обязательно ___ рано (возвращаться-вернуться). 3. Раньше мой сосед поздно ___ домой, а сейчас он всегда ___ домой во время (возвращаться-вернуться). 4. Мама всегда недовольна, когда я поздно ___ домой (возвращаться-вернуться). 5. В воскресенье мои друзья поехали в Могилёв, но они обязательно ___ в понедельник (возвращаться- вернуться).

Упражнение 3. Употребите глагол в нужной форме.
1. Вчера утром отец ___ газету на почте. Обычно каждое утро отец ___ газеты в киоске. (покупать – купить)
2. Мои друзья всегда хорошо ___ на уроке. Сегодня они тоже прекрасно ___ . (отвечать – ответить)
3. Сегодня мы ___новые глаголы и теперь хорошо знаем их. Каждый день мы ___ новые глаголы. (учить – выучить)
4. Катя ___ не все слова, поэтому она долго ___ этот трудный текст. (переводить – перевести)
Упражнение 4. Употребите глагол в нужной форме.
1. Иван ___ музыку. Когда он ___ музыку, он пойдёт гулять по городу. (слушать – послушать)
2. Завтра наша группа ___ диктант. Когда мы ___ его, мы пойдём на перерыв. (писать – написать)
3. Вчера студенты ___ тему «Мой друг». Когда они ___ тему, они пошли заниматься в спортзал. (отвечать – ответить)

Вместо точек вставьте глаголы учить, знать, изучать,понимать, учиться в нужной форме.
1. Иностранные студенты ___ писать по-русски.
2. Ирина ___ математику на математическом факультете.
3. Иностранцы хорошо ___ по-русски.
4. Дети ___ стихи наизусть.
5. Студенты хорошо ___ русские глаголы.

Заполните пропуски. Используйте глаголы: пойти – поехать, прийти – приехать, идти.
А.
1. Антон ___ в Москву на поезде.
2. Студенты ___ с экскурсии поздно вечером.
3. Ирина ___ из университета в 2 часа 15 минут.
4. Антон вчера не ___ на урок, потому что он был болен.
5. Марина ___ к врачу на машине.
Б.
1. Друзья ___ в ресторан на такси.
2. Студенты ___ к декану.
3. Артур хочет ___ на родину в августе.
4. Виктор не может ___ на урок, потому что у него болит голова.
5. Анна не хочет ___ в кино, она устала.

Поставьте слова в нужном падеже, употребите предлоги.
(Линда) 18 лет. Она приехала (…Минск) недавно. Сейчас она учится (… университет). Здесь она изучает (русский язык, математика, черчение). (Линда) нравится русский язык, потому что он трудный, но интересный. Линда живет (… Минск) недавно. Она уже хорошо знает (город, улицы, площади, проспекты). Линда уже была (… музей и … театр), ходила (… выставка и … цирк). Недавно
(…суббота) она ездила (…Витебск). Она ездила (… поезд). Линда приехала (… Витебск) и рассказала, какой это красивый город. (…Линда) есть друзья и подруги. Она хорошо играет (…теннис), но не любит (футбол). Линда любит смотреть «Новости» (… телевизор). В ее комнате нет (телевизор и телефон), но есть (компьютер).

• Пирамида Хеопса (Гиза, 2550 г. до н. э.),
• Висячие сады Семирамиды (Вавилон, 600 г. до н. э.),
• Статуя Зевса в Олимпии (Олимпия, 435 г. до н. э.),
• Храм Артемиды Эфесской (Эфес, 550 г. до н. э.),
• Мавзолей в Галикарнасе (Галикарнас, 351 г. до н. э.),
• Колосс Родосский (Родос, между 292 и 280 гг. до н. э.),
• Александрийский маяк (Александрия, III век до н. э.)

Նախագիծ՝Հայոց թագուհիներ․ ուսումնական հետազոտություն

Փավստոս Բյուզանդ հայոց պատմության գրքից հատված

Գլուխ ԺԵ

ԱՐՇԱԿ ԹԱԳԱՎՈՐԻ ԱՆՕՐԻՆՈՒԹՅԱՆ ՄԱՍԻՆ

Армянская притча 

Некий крестьянин, купив на рынке пару отрезов ткани на платье детям, по дороге домой вынужден был ввязаться в спор со своей сварливой женой, которая утверждала, что продавец отрезал материал ножницами. Сам же крестьянин видел в руках продавца нож, а потому никак не мог согласиться с мнением жены. Так они, пререкаясь всю дорогу, достигли моста через глубокую реку, где спор перерос в откровенную ссору. 

Муж не выдержал и, схватив жену за одежду, прокричал: 

— Послушай, женщина! Говорю тебе — это был нож. И если ты сейчас же не согласишься с этим, я сброшу тебя с моста! 

— Это ты слушай и наматывай себе на ус! Даже если сюда явится твой покойный отец со всеми твоим покойными предками, вам всё равно не удастся убедить меня, что это были не ножницы, — визжала в ответ жена. 

Эта дерзость стала последней каплей, переполнившей чашу терпения мужа. В гневе он сбросил жену с моста в самом глубоком месте реки, и её воды тут же сомкнулись над строптивой женщиной. 

Через минуту, когда стало ясно, что женщина уже не выплывет, гнев мужа несколько поостыл и он начал сожалеть о своём поступке, из-под воды вдруг появилась рука, которая напоследок жестом показала, что это были ножницы, и исчезла под водой уже навсегда.

համառ կին

Մի գյուղացի, շուկայից մանկական զգեստների համար մի քանի շորացուն կտոր գնելով, տուն գնալիս ստիպված եղավ վիճաբանության մեջ մտնել իր կնճռոտ կնոջ հետ, որը պնդում էր, թե վաճառողը մկրատով կտրել է նյութը։ Գյուղացին ինքը դանակ է տեսել վաճառողի ձեռքում, և այդ պատճառով չի կարողացել համաձայնվել իր կնոջ կարծիքի հետ: Այսպիսով, ամբողջ ճանապարհին վիճելով, նրանք հասել են խորը գետի վրայով անցնող կամուրջին, որտեղ վեճը վերածվել է անկեղծ վիճաբանության։
Ամուսինը չդիմացավ և կնոջ հագուստից բռնելով՝ բղավեց.

«Լսիր, կին. Ասում եմ՝ դա դանակ էր։ Եվ եթե դու չհամաձայնվես այս պահին, ես քեզ կամրջից ցած կշպրտեմ։

-Դու լսում ես ու փաթաթում բեղերիդ վրա։ Եթե ​​նույնիսկ ձեր մահացած հայրը գա այստեղ ձեր բոլոր մահացած նախնիների հետ, դուք դեռ չեք կարողանա ինձ համոզել, որ դա մկրատ չէր», - ի պատասխան ճռռաց կինը:

Այս հանդգնությունը վերջին կաթիլն էր, որը լցվեց ամուսնու համբերության վրա։ Նա զայրացած կնոջը նետեց գետի ամենախոր հատվածում գտնվող կամրջից, և նրա ջրերն անմիջապես փակվեցին համառ կնոջ վրա։
Մեկ րոպե անց, երբ պարզ դարձավ, որ կինն այլևս դուրս չի լողալու, ամուսնու զայրույթը փոքր-ինչ սառեց, և նա սկսեց զղջալ իր արարքի համար, ջրի տակից հանկարծ հայտնվեց մի ձեռք, որը վերջապես ժեստով ցույց տվեց, որ դա մկրատ է. և ընդմիշտ անհետացավ ջրի տակ: