За месяц: Июнь 2022

Հայ մեծ պոետ Եղիշե Չարենցը (իսկական անունը Եղիշե Աբրահամի Սողոմոնյան), ծնվել է 1897թ. մարտի 25-ին Կարս քաղաքում` բազմազավակ հայի ընտանիքում:1908թ. Չարենցն ընդունվել է Կարսի վարժարան, ուր դպրոցական «Գարուն» ալմանախում հրատարակվել են նրա բանաստեղծությունները: Ստանալով հնգամյա կրթություն` արդեն ձեւավորվող պոետն իր գիտելիքները հարստացրել է անդադար կարդալու միջոցով:1914թ. Կարսում լույս է տեսել գրողի «Չարենց» գրական կեղծանունով «Տխուր ու գունատ աղջկա 3 երգերը…» բանաստեղծությունների ժողովածուն:

Ազգային ազատագրական պայքարն եւ Առաջին Աշխարհամարտը Եղիշե Չարենցի մեջ սպանում են պատանեկան երազները: Նա կամավորական է գրվում եւ միանում Արեւմտյան Հայաստանը զավթիչներից ազատելու շտապող մարտիկներին: Այդ տարիներին նա ստեղծում է իր լավագույն գործերից մեկը` «Դանթեական առասպելը», որում նկարագրում էր 20-րդ դարասկզբի պատերազմի սարսափները:

1915թ. Եղիշե Չարենցը մեկնում է Մոսկվա` Շանյավսկու համալսարանում ուսումը շարունակելու նպատակով: 1919թ. վերադառնում է Երեւան եւ սկսում դասավանդել դպրոցում: Այդ տարի Թիֆլիսում լույս է տեսնում «Ամբոխները խելագարված» հանճարեղ պոեմը:

1921թ. Եղիշե Չարենցն ամուսնանում է Արփենիկ Տեր-Աստվածատրյանի հետ: Վերջինս ծանր հղիության հետեւանքով 1927թ. մահանում է: Կնոջ հիշատակին Չարենցը բազմաթիվ բանաստեղծություններ է գրել: 1931թ. նորից է ամուսնանում: Շատ չանցած կինը` Իզաբելա Նյազովան, նրան դուստր է ծնում, որին Արփենիկ են կոչում, իսկ 1935թ. ծնվում է նրանց 2-րդ դուստրը` Անահիտը:

1936թ. հուլիս-օգոստոս ամիսներին սկսվում են հայ մտավորականության ձերբակալությունները: Եղիշե Չարենցին սեպտեմբերին տնային կալանքի են ենթարկում` մեղադրելով ահաբեկչության եւ ազգայնականության մեջ: Բոլոր գրախանութներից վերացնում են նրա գրքերը, իսկ նորերի հրատարակումը` դադարեցնում: Սկսվում են ճնշումները ընտանիքի հանդեպ:

Որոշ ժամանակ անց հանճարեղ բանաստեղծին ձերբակալում են եւ հակասովետական գործունեություն իրականացնելու շինծու մեղադրանք ներկայացնում: Շատ չանցած՝ 1937թ նոյեմբերի 27-ին, Եղիշե Չարենցն իր մահկանացուն է կնքում երեւանյան բանտերից մեկի հիվանդանոցում: Ըստ պաշտոնական վարկածի՝ դիահերձումը ցույց է տվել, որ մահվան պատճառը չափազանց տկարացած առողջական վիճակն է եղել, ինչի համար հիմք են ծառայել բազմաթիվ հիվանդությունները: Չարենցի վերջին հանգրվանը հայտնի չէ:

1)Քրիտոնեությունը և հեթանոսությունը Հայաստանում

2)Արշակունի արքաներ. Խոսրով 3-րդ, Տիրան, Արշակ 2-րդ

ԿԱՆԱՆՑ ԵՎ ՏՂԱՄԱՐԴԿԱՆՑ ՀԱՎԱՍԱՐ ԻՐԱՎՈՒՆՔՆԵՐԻ ԵՎ ՀԱՎԱՍԱՐ ՀՆԱՐԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԱՊԱՀՈՎՄԱՆ ՄԱՍԻՆ

Գ Լ ՈՒ Խ  I

ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԴՐՈՒՅԹՆԵՐ

Հոդված 1.

Սույն օրենքի կարգավորման առարկան

1. Սույն օրենքը սահմանում է քաղաքական, սոցիալական, տնտեսական, մշակութային և հասարակական կյանքի այլ ոլորտներում կանանց և տղամարդկանց հավասար իրավունքների և հավասար հնարավորությունների ապահովման երաշխիքները և կարգավորում է դրանց առնչությամբ ծագող հարաբերությունները:

Հոդված 2.

Սույն օրենքի նպատակն ու խնդիրները

1. Սույն օրենքի նպատակն է հասարակական կյանքի բոլոր ոլորտներում գենդերային հավասարության ապահովումը, կանանց և տղամարդկանց իրավական պաշտպանությունը գենդերային խտրականությունից, քաղաքացիական հասարակության ձևավորման աջակցումը և հասարակության մեջ ժողովրդավարական հարաբերությունների հաստատումը:

2. Սույն օրենքի խնդիրներն են ապահովել կանանց և տղամարդկանց`

1) իրավունքների, պարտականությունների և պատասխանատվության իրական հավասարությունը, նրանց նկատմամբ հավասար վերաբերմունքը և խտրականության բացառումը.

2) հնարավորությունների հավասարությունը.

3) արդյունքի հավասարությունը:

Հոդված 30
ԿԱՆԱՆՑ ԵՎ ՏՂԱՄԱՐԴԿԱՆՑ ՀԱՎԱՍԱՐ ԻՐԱՎՈՒՆՔՆԵՐԻ ԵՎ ՀԱՎԱՍԱՐ ՀՆԱՐԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԱՊԱՀՈՎՄԱՆ ՄԱՍԻՆ

Գ Լ ՈՒ Խ  I

ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԴՐՈՒՅԹՆԵՐ

Հոդված 1.

Սույն օրենքի կարգավորման առարկան

1. Սույն օրենքը սահմանում է քաղաքական, սոցիալական, տնտեսական, մշակութային և հասարակական կյանքի այլ ոլորտներում կանանց և տղամարդկանց հավասար իրավունքների և հավասար հնարավորությունների ապահովման երաշխիքները և կարգավորում է դրանց առնչությամբ ծագող հարաբերությունները:

Հոդված 2.

Սույն օրենքի նպատակն ու խնդիրները

1. Սույն օրենքի նպատակն է հասարակական կյանքի բոլոր ոլորտներում գենդերային հավասարության ապահովումը, կանանց և տղամարդկանց իրավական պաշտպանությունը գենդերային խտրականությունից, քաղաքացիական հասարակության ձևավորման աջակցումը և հասարակության մեջ ժողովրդավարական հարաբերությունների հաստատումը:

2. Սույն օրենքի խնդիրներն են ապահովել կանանց և տղամարդկանց`

1) իրավունքների, պարտականությունների և պատասխանատվության իրական հավասարությունը, նրանց նկատմամբ հավասար վերաբերմունքը և խտրականության բացառումը.

2) հնարավորությունների հավասարությունը.

3) արդյունքի հավասարությունը:

1. Սույն օրենքում օգտագործվում են հետևյալ հասկացությունները.

1) գենդեր, գենդերային` տարբեր սեռի անձանց ձեռքբերովի, սոցիալապես ամրագրված վարք, կանանց և տղամարդկանց միջև հարաբերությունների սոցիալական հայեցակետ, որն արտահայտվում է հասարակական կյանքի բոլոր ոլորտներում, ներառյալ` քաղաքականությունը, տնտեսությունը, իրավունքը, գաղափարախոսությունը, մշակույթը, կրթությունը, գիտությունն ու առողջապահությունը.

Հայելիների օգտագործումը հնագույն ժամանակներից մինչև մեր օրերը

Մինչև հայելիների հայտնվելը

Անհնար է միանշանակ պատասխանել այն հարցին, թե որտեղ և երբ է հայտնվել հայելին։ Ջրի մակերեսը մարդու համար դարձավ առաջին «հայելին»։ Հանգիստ եղանակին լճացած ջրերում (լճակ, լիճ) մարդու արտաքինը բավականին հստակ արտացոլվում է։

Նմանատիպ վարկած է պարունակվում տարբեր առասպելներում և լեգենդներում (օրինակ, նարցիսի մասին): Ջրի մեջ արտացոլված պատկերները կարող են հիմք ծառայել ջրահարսների, ջրահարսների և խեղդված մարդկանց հոգիների մասին առասպելների առաջացման համար, որոնք հայտնաբերվել են տարբեր ժամանակաշրջանների և տարբեր երկրներում թվագրվող դիցաբանության մեջ:

Հարցին, թե որ թվականին է հայտնվել հայելին, հնագետները պատասխանում են այսպես. Թուրքիայում հայտնաբերվել են մարդու ձեռքով պատրաստված հայելիների առաջին նախատիպերը, որոնք պահպանվել են մինչ օրս։ Սրանք օբսիդիանի կտորներ են, որոնք հղկվել են և գնահատվում են 7500 տարեկան:

Եգիպտոսում հայտնաբերված նմանատիպ գտածոները թվագրվում են մ.թ.ա. 4000 թվականին: Նույն տեղում հնագետները հայտնաբերել են հղկված սելենիտ և մետաղներ տարբեր համակցություններով, որոնք օգտագործվում էին հայելիներ պատրաստելու համար, որոնք մշտական ​​հղկում էին պահանջում։

Տեղադրելով տեղեկություններ հայելիների հայտնվելու դարի մասին՝ հնագետները նշում են խնդրո առարկա տարածաշրջանը։ Օրինակ՝ Միջագետքի տարածքում նմանատիպ գտածոները թվագրվում են մ.թ. 1-ին դարով. Կենտրոնական Ամերիկայում նմանատիպ գտածոները պատկանում են նույն ժամանակաշրջանին (խոսքը ացտեկների, մայաների, տարասկոսների և հնդկական այլ ցեղերի հողերի մասին է)։ Նրանց կրոնական համոզմունքները հայելիներ են վերագրում պորտալներին, որոնց միջոցով աստվածները կառավարում են մարդկանց և կարող են ինքնուրույն ժամանել մեր աշխարհ:

Ինչ տեսք ուներ առաջին հայելին.

Փորձելով պատասխանել այս հարցին և հասկանալ, թե որտեղ է հայտնվել հայելին, հնագետները կարողացան գտնել նմանատիպ արտադրանքի տարբերակներ հին մշակույթներում, որոնք գոյություն են ունեցել մինչև մ.թ.

Հայտնի են հայտնաբերված նմուշներ՝ պատրաստված բրոնզից և ժայռաբյուրեղից, արծաթից և քարից։ Մետաղական իրերը պատրաստում էին կլոր (արևի նմանակում) և օժտում նրանց կախարդական բնույթի զգալի թվով կարողություններով։ Օրինակ՝ ռազմիկները նման հայելիներ տանում էին մարտի՝ համարելով, որ դրանք կարող են արտացոլել մահը,

որն արտացոլված է լեգենդների և առասպելների տեքստերում։ Ամենահայտնին պատմում է Պերսևսի մասին, որի հայելային վահանը թույլ է տվել Գորգոնը վերածել քարի:

Երկրորդ օրինակ. Լեգենդն այն մասին, որ Պունիկյան պատերազմի ժամանակ Արքիմեդին հաջողվել է հայելիներով այրել հռոմեական նավատորմը։

Հաշվի առնելով, թե երբ է հայտնվել առաջին հայելին Հին Հռոմում, գիտնականները կոչում են մ.թ.ա. 1-ին դար։ Այստեղ նրանք սովորեցին, թե ինչպես կարելի է համատեղել կապարե ափսեը ապակե ափսեի հետ: Սակայն գյուտը հայտնվեց կայսրության անկման ժամանակ։ Հետեւաբար, այն կորել էր։ Մեծ մասամբ Եվրոպայում արագորեն տարածվող քրիստոնեության դերի շնորհիվ։ Այս կրոնում հայելիները վերագրվում էին դիվային և մեղավոր արտադրանքներին:

Շատ գտածոներ են հայտնաբերվել Չինաստանում: Այստեղ արդեն 500 թ. տիրապետել է սնդիկի ամալգամի օգտագործմամբ տարբեր չափերի հայելիների պատրաստմանը:

Հայելու ստեղծման միջնադարյան պատմություն

Հայելիների արտադրության մասին տեղեկատվությունը, սկսած 13-րդ դարից, հնագետների և պատմաբանների կողմից դասակարգվում է որպես ժամանակակից։ Այս ժամանակ Եվրոպայում հայտնվեցին ապակե փչակներ։ Առաջին լուծումը հեռու էր կատարյալ լինելուց: Հալած թիթեղը լցվել է տաք ապակու պղպջակի մեջ (այս մասին առաջին տեղեկությունները թվագրված են 1279 թ., վարպետ, վանական Ջոն Պեքամ): Սառչելուց հետո գնդակը կոտրվել է։ Կտորներն օգտագործվել են որպես հայելիներ։ Պատկերները խիստ աղավաղված էին։ Բայց դրանք բավականին հարմար էին օգտատերերի համար, դրանք օգտագործում էին աճպարարներն ու գուշակները։

Առաջին «ժամանակակից» հայելին ստեղծել են Դոմինիկո և Անդրեա եղբայրները Վենետիկում (16-րդ դարի սկիզբ): Նրանց հաջողվել է ապակու հարթ թիթեղները միաձուլել սնդիկի ամալգամի հետ: Ռեֆլեկտիվ կոմպոզիցիայի ձևակերպումը պարունակում էր բրոնզ և ոսկի, ինչը հնարավորություն տվեց բարելավել պատկերի որակը՝ այն համեմատելի դարձնելով այս նպատակի ներկայիս արտադրանքի հետ: Նման հայելիները առասպելական թանկ էին (առագաստանավի կամ կալվածքի գինը)։ Գաղտնիք անելու գաղտնիքները պահպանելու համար վենետիկյան դոգերը արհեստավորների ընտանիքներին տեղափոխեցին Մուրանո կղզի և խստապահանջ պահակախումբ դրեցին։

Եվրոպացի միապետները ջանքեր էին գործադրում տիրանալու նման գաղտնիքին, քանի որ պետությունների գանձարանը մեծապես աղքատացել էր թագադրված անձանց կողմից բազմաթիվ հայելիներ գնելու պատճառով: Սա առավելապես զգացվել է Ֆրանսիայում՝ Լյուդովիկոս XIV-ի օրոք։

Նման ծախսերը կանխելու համար ֆինանսների նախարար Կոլբերին հաջողվեց մի քանի վարպետների դրամական խոստումներով համոզել իրենց ընտանիքները տեղափոխել Ֆրանսիա՝ երաշխավորելով նրանց ֆրանսիական թագի պաշտպանությունը։

Բայց դա չօգնեց։ Շուտով տեղափոխված վարպետների մեծ մասը մահացավ անհայտ պատճառներով։ Մնացածը վերադարձան տուն։ Բայց ֆրանսիացիներն արդեն գիտեին վենետիկյան հայելիներ պատրաստելու տեխնոլոգիան։ 1665 թվականին Տուր դե Վիլում բացվեց առաջին արտադրությունը։

Հայելիների տեսքը Ռուսաստանում

Ռուսաստանի տարածքում հայելիներ հայտնվեցին ավելի ուշ. Դա պայմանավորված է եկեղեցու հակազդեցությամբ, որը նրանց համարում էր արտասահմանյան մեղք և դիվային բան։ Այս առումով Ռուսաստանում քիչ հայելիներ են օգտագործվել հիմնականում «սարսափելի» գուշակության համար՝ ապագան պարզելու համար։

Միայն Պետրոս I-ի օրոք մենք ունեցանք հայելիների սեփական արտադրություն (առաջին գործարանը ստեղծվեց Մոսկվայում):

Դա վատ նշան էր համարվում, եթե հայելու մեջ նայողն ամբողջությամբ չարտացոլվի դրանում։ Ուստի հայելիները պատրաստում էին ամբողջ երկարությամբ և անկյան տակ կախում պատերին։ Հայելին տեղադրվեց հարուստ շրջանակների և բագետի մեջ և դարձավ իսկական արվեստի գործ: Հաճախ այն փոխանցվում էր սերնդեսերունդ:

Հայելային տեխնոլոգիայի իրական առաջընթացը գերմանացի քիմիկոս Յուստաս ֆոն Լիբիգի գյուտը 1835թ. Նա առաջինն է օգտագործել արծաթը։ Նրա մշակած տեխնոլոգիայի համաձայն՝ ստեղծվել է ժամանակակից արտադրություն։

Հայելիների արտադրության տեխնոլոգիա՝ հնությունից մինչև մեր օրերը

Հայելի արտադրողներն իրենց արտադրության մեջ օգտագործում են բարդ արտադրական սարքավորումներ՝ ձևավորելով արտադրանքի երեք հիմնական շերտ.

• արծաթով, ալյումինով կամ տիտանով պատված ապակու թերթիկ;
• պղնձի շերտ, որն իրականացնում է պաշտպանիչ գործառույթներ (արտաքին մեխանիկական ազդեցություններ և խոնավության բացասական ազդեցություն);
• պոլիմերային ծածկույթ:

Ժամանակակից էքստրասենսները, հետևելով իրենց նախորդներին, պնդում են, որ հայելիները հիանալի կերպով պահում են իրենց մեջ նայող մարդու էներգիան։ Եվ նրանք դառնում են դրական կամ բացասական հույզերի գեներատորներ՝ դրանք բազմապատկելով: Ուստի խորհուրդ չի տրվում նրանց մեջ վատ տրամադրությամբ նայել։ Բացի այդ, կան մի շարք սահմանափակումներ տանը հայելիների տեղադրման վերաբերյալ, բազմաթիվ ծեսեր, որոնք պահպանվում են մինչ օրս (հայելի վարագույրը հանգուցյալի տանը):

Ի լրումն իր նպատակային նպատակների և առեղծվածային բաղադրիչի օգտագործման, ժամանակակից հայելիները մեծ պահանջարկ ունեն գիտության և տեխնիկայի տարբեր ոլորտներում:

Բոլորը քաջատեղյակ են մանրադիտակների և աստղադիտակների մասին, որոնց դիզայնն առանց հայելիների անհնար է պատկերացնել։

Բժշկության մեջ լայնորեն կիրառվում են գոգավոր հայելիները (հիշեք ԼՕՌ բժշկին, ատամնաբույժին, ակնաբույժին)։

Բոլոր տեսակի օպտիկական համակարգերը օգտագործվում են զենքի և ռազմական տեխնիկայի, գեոդեզիական և նավիգացիոն գործիքների նախագծման մեջ։

Հայելիները արևային մարտկոցների կարևոր տարրն են:

Կան գունային տարբերակներ, որոնք պահանջված են դիզայներների կողմից, մոդելներ, որոնք անցել են արհեստական ​​ծերացում։

Մինչ այժմ կան հնագույն տեխնոլոգիաների կիրառմամբ ձեռքով կիրառվող իրական արծաթով պատրաստված հայելիների տարբերակներ՝ որպես ամալգամ։ Սրանք պրեմիում ապրանքներ են, որոնք շատ թանկ են:

Նոր տեխնոլոգիաների և նյութերի առաջացման շնորհիվ հայելիներն ավելի ու ավելի են օգտագործվում դեկորատիվ տարրերի ստեղծման և ինտերիերի ձևավորման մեջ: Շուկայում հայտնվել է հայելիներից և ապակուց պատրաստված կահույքի լայն տեսականի։

Հայելիների օգտագործումը անընդհատ ընդլայնվում է։

During the middle of the summer season, a holiday period is called summer vacations. Also, all the colleges and schools become closed due to high temperature during the summer months (Half may and complete June and sometimes first one or two weeks of July). Also, the kids relax and enjoy this time of the years as they do not have to go to school or colleges. Most of the children either go to a cool place like a hill station or visit their native village to have fun with cousins, and friends. Apart from that, some kids choose to stay at home and join hobby classes or learn new skills. In this essay on summer vacation, we are going to discuss various ways of enjoying summer vacation.

Things You Can Do In Summer Vacation

Overall summer vacation is a long period of time for someone to get bored with them. But you can do a lot of things that will keep you interested and busy during the holidays. Here we are going to discuss various activities that you can perform in your summer vacation apart from going on trips. You can join any activity classes or summer camp. Also, they will give you activities on a daily basis so that your interest remains with you. Also, you can make a new habit like reading, writing, collecting, and observing. These habits not only prove useful in your future life but also improve your knowledge. Apart from that, you can join sports clubs to learn your favorite sports like swimming, athletics, boxing, and taekwondo, etc.

Places That You Can Visit

Most of the people either visit their native village or go to the cool hill station with the family. But visiting the same place multiple times can become quite boring after a few years. Also, if you go to different places every summer vacation then you can learn new things about those places. Also, you can see new and famous things or places of that location. Summer is a month of hotness and you want to stay indoors as much as possible. But if you will show a little courage to stand in the sun then you can travel a lot of places in your life. Also, the vacation covers a period of almost 2 months and within this time you can visit your native village or town and also can travel to a new place.

Ways Of Enjoying Summer Vacation

Anyone can enjoy summer vacations the way they like but according to me the best way to enjoy summer vacation is to learn or read something. Also, learning and reading not only help you in your school and college life but also proved very useful in the future. But everyone has their opinion about enjoying the summer vacation. On one hand, there are people who like to go outdoor and on the other, there are people who like to spend their entire time indoors. Summer vacation is a quality time of the year for children. So, they should try to utilize that time not only in playing games but also doing some activities that will make them more active. Also, at this time they can do anything they want to do. They can enjoy this quality time with their parents, friends, and neighbors.

Ամառային սեզոնի կեսին արձակուրդային շրջանը կոչվում է ամառային արձակուրդ։ Բացի այդ, բոլոր քոլեջներն ու դպրոցները փակվում են բարձր ջերմաստիճանի պատճառով ամառային ամիսներին (մայիսի կեսը և ավարտվում է հունիսի կեսը և երբեմն հուլիսի առաջին մեկ կամ երկու շաբաթը): Նաև երեխաները հանգստանում և վայելում են տարիների այս ժամանակը, քանի որ նրանք ստիպված չեն դպրոց կամ քոլեջ գնալ: Երեխաներից շատերը կա՛մ գնում են բլրի նման զով տեղ, կա՛մ այցելում են իրենց հայրենի գյուղը՝ զարմիկների և ընկերների հետ զվարճանալու։ Բացի դրանից, որոշ երեխաներ նախընտրում են մնալ տանը և միանալ հոբբիի դասերին կամ սովորել նոր հմտություններ: Ամառային արձակուրդի մասին այս շարադրանքում մենք պատրաստվում ենք քննարկել ամառային արձակուրդը վայելելու տարբեր եղանակներ:

Ինչ կարող եք անել ամառային արձակուրդում.

Ընդհանուր առմամբ ամառային արձակուրդը երկար ժամանակ է, երբ ինչ-որ մեկը ձանձրանում է դրանցից: Բայց դուք կարող եք շատ բաներ անել, որոնք ձեզ կհետաքրքրեն ու կզբաղեցնեն արձակուրդների ժամանակ։ Այստեղ մենք պատրաստվում ենք քննարկել տարբեր գործողություններ, որոնք դուք կարող եք կատարել ձեր ամառային արձակուրդում, բացի ճամփորդություններից: Դուք կարող եք միանալ ցանկացած գործունեության դասերին կամ ամառային ճամբարին: Բացի այդ, նրանք ձեզ կտրամադրեն ամենօրյա գործունեություն, որպեսզի ձեր հետաքրքրությունը մնա ձեզ հետ: Նաև կարող եք նոր սովորություն ձեռք բերել, օրինակ՝ կարդալը, գրելը, հավաքելը և դիտելը: Այս սովորությունները ոչ միայն օգտակար կլինեն ձեր ապագա կյանքում, այլ նաև բարելավում են ձեր գիտելիքները: Բացի այդ, դուք կարող եք միանալ սպորտային ակումբներին՝ սովորելու ձեր սիրելի սպորտաձևերը, ինչպիսիք են լողը, աթլետիկան, բռնցքամարտը և թաեքվոնդոն և այլն:

Վայրեր, որոնք կարող եք այցելել.

Մարդկանց մեծ մասը կա՛մ այցելում է հայրենի գյուղը, կա՛մ ընտանիքի հետ գնում բլրի զով կայարան։ Բայց միևնույն վայրի մի քանի անգամ այցելելը մի քանի տարի անց կարող է բավականին ձանձրալի դառնալ: Բացի այդ, եթե ամեն ամառային արձակուրդ եք գնում տարբեր վայրեր, ապա կարող եք նոր բաներ սովորել այդ վայրերի մասին: Նաև կարող եք տեսնել այդ վայրի նոր և հայտնի իրեր կամ վայրեր: Ամառը թեժ ամիս է, և դուք ցանկանում եք հնարավորինս շատ տանը մնալ: Բայց եթե դուք մի քիչ համարձակություն ցուցաբերեք՝ կանգնելու արևի տակ, ապա կարող եք ճանապարհորդել ձեր կյանքում շատ վայրեր: Բացի այդ, արձակուրդը տևում է գրեթե 2 ամիս, և այս ընթացքում կարող եք այցելել ձեր հայրենի գյուղ կամ քաղաք, ինչպես նաև կարող եք մեկնել նոր վայր:

Ամառային արձակուրդը վայելելու ուղիներ.

Յուրաքանչյուր ոք կարող է վայելել ամառային արձակուրդները այնպես, ինչպես ցանկանում է, բայց, ըստ ինձ, ամառային արձակուրդը վայելելու լավագույն միջոցը սովորելն է կամ կարդալը: Նաև սովորելը և կարդալը ոչ միայն օգնում են ձեզ դպրոցական և քոլեջի կյանքում, այլև շատ օգտակար են ապագայում: Սակայն ամառային հանգիստը վայելելու մասին յուրաքանչյուրն իր կարծիքն ունի։ Մի կողմից կան մարդիկ, ովքեր սիրում են բացօթյա դուրս գալ, իսկ մյուս կողմից՝ մարդիկ, ովքեր սիրում են իրենց ամբողջ ժամանակը տան ներսում անցկացնել։ Ամառային արձակուրդը երեխաների համար տարվա որակյալ եղանակ է։ Այսպիսով, նրանք պետք է փորձեն օգտագործել այդ ժամանակը ոչ միայն խաղեր խաղալու, այլև որոշ գործողություններ կատարելու համար, որոնք իրենց ավելի ակտիվ կդարձնեն: Բացի այդ, այս պահին նրանք կարող են անել այն, ինչ ցանկանում են անել: Նրանք կարող են վայելել այս որակյալ ժամանակը իրենց ծնողների, ընկերների և հարևանների հետ: