4.1-6.19
7 կետի բոլոր խնդհիրները
մինչև մյուս չորեքշաբթի
20․10
4.1-6.19
7 կետի բոլոր խնդհիրները
մինչև մյուս չորեքշաբթի
20․10
1 ինչ է գմոն, իմ կարծիքով արձյոք այն վնասակար է թե ոչ
2 էներգիայի այլ ընտրանքային աղբյուրներ,իմ կարծիքով որ էներգիայի աղբուրը պետք է օգտագործվի Հաըաստանում
3 թունավթր սնունդ սսնդային թունավորումները, առաջին օգնութրունը թունավորման ժամանակ,
4 էկոհամակարգ, ինչ է էկոհամակարգը, ինչ դեր է այն խախում այն երկրագունդ մոլորակի կյանքում
5 երևան քաղաքի աղբանության խնդհիրը իմ աչքերով
Երբ գերմանացի մեծ գրող Գյոթեն մահացավ, մարդիկ համարում էին, թե նա շատ հաջողակ էր, քանզի ապրեց
82 տարի, իսկ այդքան երկար ապրել քչերին է հաջողվում: Ի պատասխան այս կարծիքի՝ քեզ արդեն ծանոթ Ֆրիդրիխ Նիշցեն ասում էր, թե պատրաստ է բազմաթիվ ժամանակակից երիտասարդ կյանքեր զոհել, միայն թե Գյոթեն ապրեր ևս երկու տարի։
Հավասարություն
Согомон Согомонян родился 26 сентября (8 октября) 1869 году в Кютахье в музыкальной семье Геворка Согомоняна и Тагуи Ованнисян. Родители были одаренными певцами и композиторами, которыми восхищался весь город. Рано став сиротой (мать умерла в 1870, а отец в 1880 году), воспитывался бабушкой со стороны отца.
Осиротев в молодом возрасте, Комитас был доставлен в Эчмиадзин , религиозный центр Армении, где получил образование в Геворгянской семинарии . После своего посвящения в вардапет (безбрачный священник) в 1895 году он изучал музыку в Университете Фредерика Уильяма в Берлине. После этого он «использовал свое западное образование для построения национальной традиции». Он собрал и переписал более 3000 произведений армянской народной музыки, более половины из которых были впоследствии утеряны и только около 1200 сохранились до наших дней. Помимо армянских народных песен, он также проявлял интерес к другим культурам и в 1903 году издал первый в истории сборник курдских народных песен под названием Курдские мелодии . Его хор представлял армянскую музыку во многих городах Европы, в том числе засил похвалу Клода Дебюсси . Комитас поселился в Константинополе в 1910 году, чтобы избежать жестокого обращения со стороны ультраконсервативных священнослужителей в Эчмиадзине и познакомить широкую публику с армянской народной музыкой. Он был широко принят армянскими общинами, а Аршаг Чобанян называл его «спасителем армянской музыки».
Во время Геноцида армян — наряду с сотнями других армян интеллектуалы — Комитас был арестован и депортирован в лагерь в апреле 1915 года правительством Османской империи. Вскоре он был освобожден при невыясненных обстоятельствах, у него случился психический срыв, и у него развился тяжелый случай посттравматического стрессового расстройства (ПТСР). Широко распространенная враждебная обстановка в Константинополе и дошедшие до него сообщения о массовых маршах смерти и резне армян еще больше ухудшили его хрупкое психическое состояние. Впервые его поместили в турецкий военный госпиталь до 1919 года, а затем перевели в психиатрические больницы в Париже, где он провел последние годы своей жизни в агонии. Комитаса широко считают мучеником геноцида и в искусстве изображают одним из главных символов Геноцида армян.
Несколько его произведений.
Крунк, Шушики, Келе Келе, Весна, Марали и тд.
1.Проект Дни Комитаса
2.Чтение и обсуждение: «Образование».
3.Учим время
Учим время․ Повторяем пройденный материал.
Упражнение 5. Составить 5 предложений, где будет видно время․ Например,
Я пришел на совещание, опоздав на пятнадцать минут․
11;55
12;12
14;15
23;55
09;10
10;10
12;10
15;15
16;10
17;25
18;55
В русском языке распространены две часовые системы, 12-часовая (более распространена в разговорной речи) и 24-часовая.
Как спросить о времени?
В выражениях времени используют количественные числительные
ГОВОРИМ О ЧАСАХ (ТОЧНОЕ ВРЕМЯ) или же добавлем утра или вечера
00.00 — полночь или двадцать четыре часа
12.00 — полдень или двенадцать часов
01.00 или 13.00 – Один час или тринадцать часов
02.00 или 14.00 – Два часа или четырнадцать часов
03.00 или 15.00 – Три часа или пятнадцать часов
04.00 или 16.00 – Четыре часа или шестнадцать часов
05.00 или 17.00 – Пять часов или семнадцать часов
06.00 или 18.00 – Шесть часов или восемнадцать часов
07.00 или 19.00 – Семь часов или девятнадцать часов
08.00 или 20.00 – Восемь часов или восемнадцать часов
09.00 – 21.00 – Девять часов или двадцать один час
10.00 или 22.00 – Десять часов или двадцать два часа
11.00 или 23.00 – Одиннадцать часов или двадцать три часа
Слова, связанные со временем
Сейчас
— Сейчас пять вечера
Ровно
— Ровно в полдень у нас рейс в Сочи.
Половина
-Сейчас на часах половина третьего
Почти
— Мы прождали его почти 20 минут.
Скоро
— Скоро три часа, и мы будем обедать.
Примерно
— Точно не знаю, но сейчас примерно одиннадцать часов утра.
Четверть в современном языке достаточно редкое и заменяется на «15 минут».
Сутки (день, полдень, вечер, ночь) в разговорной речи, как правило, не указываются и следует понимать из контекста. Их можно добавлять с целью подчеркнуть смысл конкретной фразы в предложении.
02.05 или 14.05 – пять минут третьего
11.10 или 23.10 – десять минут двенадцатого
08.15 или 20.15 – пятнадцать минут девятого
04.20 или 16.20 – двадцать минут пятого
06.25 или 18.25 – двадцать пять минут седьмого
Премьера фильма начнётся после рекламы, в десять минут восьмого (19.10). –
Наш урок русского языка заканчивается в пятнадцать минут первого (12.15). –
2.При выражении времени с 31 минуты и до 59 минут (стрелка циферблата от 6 до 12) используется предлог «без».
Как правило его употребляют в речи, когда остаётся от 20 минут до следующего часа.
03.40 или 15.40 – без двадцати (минут) четыре
07.45 или 19.45 – без пятнадцати (минут) восемь
01.50 или 13.50 – без десяти (минут) два
10.55 или 22.55 – без пяти (минут) одиннадцать
Таким образом, словосочетание «35 минут» в разговорной речи вы, скорее всего, услышите без предлога «без».
05.35 или 17.35 – тридцать пять (минут) шестого
Кстати, для удобства можно не произносить «минут» и это не будет являться ошибкой. Поэтому в примерах данное слово указано в скобках.
Без десяти восемь (19.50) приедет мой брат с семьей, и мы поедем на вокзал на поезд до Санкт-Петербурга.
Время выступления Аннет на конференции запланировано на без пятнадцати шесть (17.45).
КАК ЕЩЁ МОЖНО СКАЗАТЬ О ВРЕМЕНИ?
Также в разговорной речи можно услышать и упрощённую версию выражений времени с использованием часов и минут поочерёдно.
Например:
13.45 – Тринадцать сорок пять
16.07 – Шестнадцать ноль семь
В двенадцать сорок (12.40) начнётся вторая часть представления в цирке.
Уже четырнадцать пятьдесят (14.50). Пора возвращаться на работу после отдыха.
Упражнение 1. Напишите сколько времени на всех часах
Упражнение 2
Придумайте предложения со словами — примерно, ровно, половина, без пяти, пятнадцать минут, четверть, без десяти, сорок пять минут
Упражнение 3
Дайте точное описание времени
11:05 —
23:45 —
12:15 —
12:25 —
23:10 —
10:10 —
01:15 —
1․Բառախմբից առանձնացրեք գույն ցույց տվող բառերը։
Վճիտ, խաժ, զիլ, հուռթի, կաթնաթույր, ձյունափառ, մավի, ձյունաթույր, բիլ, բորբ, բոսոր, սկիհ, շամանդաղ, զմրուխտ, բաղարջ, քիվ, դեղձան, լաջվարդ, հիրիկ, տամուկ, մով, շողակն, խոյակ, փիրուզ, ձյունաճերմակ, ճարմանդ, խարտյաշ, ծավի, լազուր, ճաճանչափայլ, բամբ, կարմրուկ, կաթնագույն, գորշ, արբշիռ, նշույլ, լուրթ։
2․Տրված արմատների կրկնությամբ բարդ բառեր կազմեք՝ հետևելով հնչյունական փոփոխություններին։
Պարապ, մարդ, մանր, պակաս, գրիչ, ծակ, սեղան, փառոք, կարագ, թալան, լոթի, ոլոր, փալաս, լակոտ։
3.Հետևյալ բառերից վերջածանցների օգնությամբ կազմեք նվազական-փաղաքշական նշանակությամբ գոյականներ:
Գետ, դուստր, պատանի, որբ, աթոռ, մարդ, որդի, մուկ, էշ, հորթ, ծեր, կղզի, գիրք, գունդ, աղավնի, թիթեռ, հատոր, ձուկ, աղջիկ, առու, դուռ, հոգի, հյուղ, արտույտ, ծով
Урок первый
1) Егор сидел рядом … мной. 2) Ты всегда был строг … мне. 3) Сердце … мне сжалось. 4) Вникните … всё это хорошенько. 5) Все принялись хохотать … мною. 6) Вспомните … мне. 7) Мелькнуло … мною моё детство. 8) Он славился … всём округе гостеприимством и радушием. 9) В темноте я больно ушибся… что-то.
1) Будет буря, мы поспорим и поборемся мы с (бурей). 2) Поутру над (Невы) брегами теснился кучами народ. 3) Под (парусом) струя светлей лазури. Над (парусом) луч солнца золотой. 4) Буре плач (Терека) подобен. 5) У ног (Рагима) плескалось море. 6) С (Онегиным) подружился я в то время. Мне нравились (Онегина) черты.
‐————————————————————-
НЕ пишется слитно:
Ничего, нечего, никем, ни с кем, некем, не с кем, не у кого, никакие, ничьи, ни с чьей.
Урок второй
Домашняя работа
-‐-‐———-‐———‐———————
Урок третий
Классная работа
Домашняя работа
Урок четвертый
Классная работа
Домашняя работа
1.Чтение и обсуждение: «Образование».
Для многих понятие о колледже разное. Для меня этот колледж ( Мхитар Себастаци ) с первого момента произвёл хорошее впечатление. Первое для меня — это педагогический подход, в чём я убедился учась в этом колледже. Наш колледж большой но не смотря на это он очень уютный. Аудитории большие, и их станы сделаны из стекла, и это добавляет некий интерес. В колледже есть разные профессии которые ты сам выбираешь, и за всё время учение ты учись ту профессию которое ты выбрал. В нашем колледже есть разные профессии, например- Техническое обслуживание компьютерных сетей, фотографическое дело, библиотечное дело, садоводство, гончарное дело, моделирование и конструирование одежды и т.д.
Суриков,Шишкин,Рублёв,Айвазовский,Васмицов
1 Պլաստիկ
2 Ապակի
3 Թուղթ
Առաջադրանք 2
Շվեյցարիայում աղբը օգտագործումեն որպեսզի ստանան էլեկտրաէներգիա, նաև որպեսզի կարողանան տաքացնել մարդկանց բնակարանները։